Electronic Resource
Teaching Alphabet, Reading and Writing for Kids between 3-6 Years Old as a Second Language
Penelitian ini difokuskan pada pengajaran alfabet, membaca dan menulis untuk anak-anak sebagai bahasa kedua. Meskipun pengajaran untuk anak-anak telah diperhitungkan dengan metode yang berbeda, hanya ada sedikit penelitian tentang metode fonik. Hal lain yang menarik dalam penelitian ini adalah pengalaman melatih anak-anak dengan metode baru yang disebut metode fonik. Biasanya, guru perlu belajar bagaimana memfasilitasi proses pengajaran alfabet, membaca dan menulis untuk anak-anak. Dengan demikian, dirasakan bahwa metode pengajaran dapat mempengaruhi penguasaan pembelajaran bahasa kedua dan bahasa asing. Studi ini merupakan upaya untuk menyelidiki keefektifan salah satu pendekatan fonik vs. tradisional dalam pengajaran alfabet, membaca dan menulis untuk anak-anak berusia 3-6 tahun yang sedang belajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua. Untuk memulai studi ini, sekelompok 60 anak dimasukkan sebagai subjek. Berdasarkan hasil wawancara Sue Lloyd, dipilih 40 anak dengan tingkat pengetahuan yang sama. Kemudian, subjek dibagi secara acak menjadi dua kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen diajar melalui metode Phonics dan kelompok kontrol diajar berdasarkan metode tradisional.
Tidak tersedia versi lain