Electronic Resource
Pembelajaran bahasa arab dengan pendekatan contekstual teaching and learning (CTL)
Pembelajaran merupakan proses yang di dalamnya terdapat kegiatan belajar dan mengajar
serta dengan segala hal yang melengkapi proses itu, seperti: guru, siswa, materi, media, metode,
situasi dan lainnya. Dalam pembelajaran bahasa arab juga terdapat kegiatan belajar mengajar yang
di dalamnya memuat metode dan pendekatan pembelajaran. Ke duanya ini di lakukan demi
tercapainya kesuksesan siswa memperoleh ilmu bahasa. Penciptaan kondisi sekaligus suasana
pembelajaran bahasa arab yang menyenangkan adalah salah satu faktor penentu keberhasilan siswa
dalam belajar bahasa khususnya bahasa arab. Agar pembelajaran bahasa arab lebih efektif dan
efisien maka perlu pendekatan yang bisa menolong sekaligus memfasilitasi peserta didik umtuk
melihat makna di dalam bahan ajar yang mereka pelajari dengan cara mengaitkan subyek
akademik dengan 45 konteks kehidupan mereka sehari-hari yaitu dengan pendekatan Pendekatan
contexstual teaching learning (CTL).
Pendekatan contexstual teaching learning (CTL) atau belajar dan mengajar berdasarkan
pendekatan kontekstual adalah pembelajaran yang merujuk pada keseluruhan situasi, latar
belakang atau lingkungan yang berhubungan dengan diri pembelajar (PRANOWO 2014, 217).
Pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan kontekstual akan lebih menarik untuk dipelajari
karena isi materinya menghubungkan peserta didik dengan dunia nyata atau pengalaman masing-
masing. Belajar percakapan lebih menarik jika materi yang diangkat berkaitan dengan lingkungan
sekitar pembelajar bahasa itu sendiri. Siswa yang 48 lingkungannya berada di sekitar pantai maka
mereka akan lebih termotivasi untuk belajar bahasa.
Tidak tersedia versi lain