Pengupasan materi model-model pembelajaran yang mendalam disertai dengan konteks kurikulum 2013 menjadikan buku ini memiliki fokus pengembangan yang sangat spesifik. Buku ini menjabarkan berbagai model pembelajaran konstruktif sehingga para pembaca akan mudah untuk memahami konten yang dimaksud oleh penulis. Pada bab I mengambarkan bagaimana konsep pembelajaran dalam kurikulum 2013 yang seharu…
Modul ini disusun dengan harapan dapat memberikan tambahan dan pendalaman tentang pembelajaran materi perkalian dasar dan perkalian lanjut serta pembagian dasar dan pembagian lanjut yang dibutuhkan bagi guru matematika SD. Materi dalam modul ini meliputi pembelajaran tentang materi yang terdapat dalam standar isi ditambah dengan beberapa materi pengayaan. Modul ini memuat uraian tentang pem…
Dalam rangka menekan angka pertumbuhan penularan dan penyebaran Pandemi COVID-19, telah dikeluarkan kebijakan bekerja, beribadah, dan belajar dari rumah, pembelajaran tatap muka diubah menjadi pembelajaran daring atau online. Prinsip proaktif, adaptif, gotong-royong dan semangat kebangsaan dijalankan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam menghadapi tantangan ganda yaitu gerakan perubahan …
Pandemi yang disebabkan oleh virus yang berjenis COVID-19 sangat berdampak terhadap berbagai sendi kehidupan manusia yaitu meliputi aspek kesehatan, ekonomi, sosial, budaya, juga terhadap sektor pendidikan. Organisasi Kesehatan Dunia (WHO: World Health Organization WHO) kini telah menetapkan virus Corona atau COVID-19 sebagai pandemi dunia yang telah menyebar ke lebih dari 120 negara di belahan…
Buku ini sangat bermanfaat terutama bagi guru dalam hal perencanaan assesmen sesuai dengan tuntutan. Selain dapat meningkatkan pengetahuan tentang asesmen dan evaluasi dalam pembelajaran, buku ini juga memberikan penguasaan tentang konsep asesmen dan evaluasi serta diharapkan guru memiliki keterampilan dalam menentukan dan menyusun instrumen asesmen serta memiliki kemampuan mengelola dan mengan…
Buku ini merupakan karangan dari Des Hewitt yang berfokus pada pemahaman strategies yang paling effective untuk pembelajaran baik di tingkat SD maupun SMP/SMA. Buku karangan Des Hewitt ini menekankan bahwa guru sebagai lead of the class harus mampu mengaplikasikan strategies yang dapat memaksimalkan kemampuan siswa. Dalam bukunya disebutkan bahwa untuk memaksimalkan kemampuan social, motoric d…
Buku ini berisi pilihan kegiatan singkat yang diselenggarakan sekitar enam tema yang mencerminkan konten yang dibahas dalam ujian bahasa Inggris pembelajar muda dan tema-tema yang familiar dengan mereka: Animals, Journeys, Fantasy and adventure, The world around us, Healthy bodies, and About me. Kegiatan diatur menurut topik dan tingkatannya untuk memudahkan dalam menemukan kegiatan yang sesuai…
BAB I KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BAB II MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BAB III TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DAN PENERAPANNYAN DALAM PEMBELAJARAN BAB IV TEORI BELAJAR KOGNITIF DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAB V TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAB VI TEORI BELAJAR SIBERNETIK DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAB VII PRINSIP BELAJAR, JENIS BELAJAR, DAN CIR…
Tujuan penelitian ini adalah mengungkapkan dan menganalisis pengaruh media pembelajaran terhadap mutu pembelajaran di sekolah terakreditasi “A”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian survei dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini yaitu seluruh guru yang ada di SDN Dr. Cipto Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan…
Carlk Rogers berpendapat bahwa hakekatnya seorang pendidik adalah seorang fasilitator. Ia memfasilitasi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dalam proses pembelajaran. Seorang pendidik harus mampu membangun suasasna belajar yang kondusif sehingga siswa mampu belajar mandiri (self-directed learning). Pendidik juga harus mampu menjadikan proses pembelajaran sebagai salah satu sumber yang pent…
Transfer matematika sebagai salah satu mata pelajaran dalam kurikulum kepada siswa hendaknya melalui proses belajar mengajar yang terencana dan berpola. Keberhasilan dalam proses pembelajarannya menjadi tanggung jawab bersama antara guru dan siswa. Guru dalam merencanakan suatu proses pembelajaran sekurang-kurangnya faktor yang umumnya harus dipikirkan secara simultan oleh guru antara lain …
Problem lemahnya motivasi belajar bahasa Arab bagi pelajar Indonesia diduga karena kurangnya perhatian guru bahasa Arab dalam meningkatkan motivasi siswanya untuk mempelajari bahasa Arab, selain karena ada stigma negatif tentang bahasa Arab yang (katanya) sulit dipelajari serta kendala lainnya. Karena itu, perlu dilakukan telaah yang mendalam tentang apa sebenarnya motivasi belajar bahasa A…