Tiga aspek diantara berbagai komponen pokok sistem penidikan adalah kurikulum, Pembelajaran dan Penilaian. Berubahnya orientasi kurikulum maka berubah pula pola pembelajarn dan penilaian. Dalam hal penilaian, misalnya, terdapat dua prinsip dasar.
Pengupasan materi model-model pembelajaran yang mendalam disertai dengan konteks kurikulum 2013 menjadikan buku ini memiliki fokus pengembangan yang sangat spesifik. Buku ini menjabarkan berbagai model pembelajaran konstruktif sehingga para pembaca akan mudah untuk memahami konten yang dimaksud oleh penulis. Pada bab I mengambarkan bagaimana konsep pembelajaran dalam kurikulum 2013 yang seharu…
Mengapa kurikulum diganti? Kurikulum pendidikan kita memang perlu diubah! Upaya itu dilakukan bukan karena Menteri pendidikan Nasionalnya ganti atau karena masalah insidental lainnya. jika hasil pendidikan ingin ditingkatkan, kita harus terus melakukan perubahan-perubahan dan penyempurnaan-penyempurnaan dalam dunia pendidikan, termasuk menyempurnakan kurikulum. Jadi, Sekoalah atau daerah tert…
Dalam masyarakat kita dewasa ini banyak muncul kritik, baik dari praktis pendidikan, Mamupun dari kalangan pengamat pendidikan, mengenal pendidikan nasional yang tidak mempunyai arah. Pendidikan Nasional yang tidak mempunyai arah. Pendidikan nasional telah mengkhianati cita-cita proklamasi 1945 yaitu semangat persatuan bangsa indonesia.
Sistem pendidikan indonesia yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa, membutuhkan sistem kurikulum yang sesuai dan tepat untuk mengantisipasi kebutuhan dunia pendidikan yang berorientasi masa depan. Menyadari hal tersebut, buku ini mencoba memberikan kejelasan tentang asas-asas yang mendasari penyusunan dan penyelesaian kurikulum pendidikan, yaitu antara lain asas filosofis dan asas psikolo…
Dua kebijakan pokok yang telah ditetapkan pemerintah untuk mendongkrak kualitas pendidikan melalui "Gerakan Peningkatan Mutu Pendidikan". Gerakan ini juga diharapkan bisa menumbuhkan kecakapan anak didik sesuai dengan kebutuhan lokal dalam perspektif global (act locally think globally).
Berhasil atau tidaknya pendidikan dalam mencapai tujuannya dapat dilihat setelah dilakukan evaluasi terhadap out put atau lulusan yang dihasilkannya. Jika output lulusan, hasilnya sesuai dengan apa yang telah digariskan dalam tujuan pendidikan, maka usaha pendidikan itu dapat dinilai berhasil, tetapi jika sebaliknya, maka ia dinilai gagal. Dari sisi ini dapat difahami betapa pentingnya evaluasi…