Electronic Resource
BAHASA ARAB MTs KELAS VII (AL BAYT)
Resume untuk buku ini difokuskan pada Bab V pada hal. 97-116 dengan tema:
اَلْــبَيْتُ (Rumah)
Dalam Bab ini terdapat 4 Nasyath (Aktivitas Belajar):
1. An Nasyath Al Awwal
Pada Nasyath Mufradat terdapat beberapa tahapan belajar:
a. Belajar mengenal kosakata melalui gambar
b. Daftar kosakata isi ruangan di dalam rumah
Kosakata yang disajikan berkaitan dengan:
1) Nama-nama ruangan di dalam rumah:
غرفة المذاكرة، غرفة النوم، غرفة الأكل، غرفة المكتب، غرفة الجلوس
2) Nama-nama benda yang ada di dalam ruangan:
سرير، مائدة، مكتب، خزانة، تقويم، تلفاز، وسادة
Setelah itu disajikan:
a. Pemahaman teks
b. Pertanyaan pemahaman
Teks yang disajikan berkaitan dengan rumah dan isi ruangan di dalam rumah. Setelah itu disajikan beberapa pertanyaan untuk memahami teks
Lalu terdapat Al-Hiwar yaitu belajar Percakapan Bahasa Arab.
Di dalamnya terdapat 3 tadrib (latihan), yang di setiap latihan di awali contoh membuat dialog tertulis dengan stimulus berupa 2 kata..
Contoh:
في الحمام/صابون
أمام المدرسة/ناظر المدرسة
Dari 2 kata tersebut dibuat dialog:
ماذا في الحمام ؟ في الحمام صابون
من أمام المدرسة؟ أمام المدرسة ناظر المدرسة
Pada kegiatan ini selanjutnya di Nasyath Awal ini, diajarkan tarkib atau struktur kalimat, tentang Mubtada’ (subyek) yang biasanya terletak di awal sebuah kalimat. Sedangkan Khabar (predikat dengan bentuk kata keterangan tempat) menjadi kata yang biasanya terletak setelah Mubtada’. Pada tarkib di Bab V ini, diajarkan tentang Mubtada’ Muakhkhar dan Khabar Muqaddam.
2. An Nasyath Ats-Tsani
Pada tahap pembelajaran kedua ini, diupayakan agar siswa menyampaikan ta’bir secara mandiri atau individual. Di dalamnya sudah ada contoh juga.
3. An Nasyath Ats-Tsalits
Pada tahap pembelajaran ketiga ini, diupayakan agar siswa mampu memproduksi teks secara berkelompok. Siswa membentuk kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator, lalu mempelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat.
4. An Nasyath Ar-Rabi’
Pada tahap pembelajaran keempat ini, diupayakan agar siswa mampu memproduksi teks secara mandiri. Siswa mempelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana dari teks-teks yang ada.
Tidak tersedia versi lain